A.P. Actividades de Sala de Aula

Construção de caixas-ninho

E porque o inverno avança, agora com um pouco menos de chuva e um sol tímido a dar sinais da sua graça, resolvi fazer, com uma turma de 5º Ano, umas caixas ninho no âmbito da Área Curricular não Disciplinar de Área de Projecto, tendo em conta a temática apresentada à turma.
As caixas-ninho destinam-se a beneficiar as aves cavernículas, isto é, aquelas que constroem os seus ninhos em cavidades de árvores ou edifícios. De entre estas, merecem uma atenção especial, aquelas que se alimentam quase exclusivamente de insectos contribuindo desse modo para o controle de muitas pragas.
Na construção das caixas-ninho iremos estar atentos ao tamanho e às preferências das espécies que queremos beneficiar, assim como a sua segurança e tranquilidade.
Optámos pela construção de três tipos de caixas-ninho: ninho tipo caixas de correio para Chapins; ninho tipo caixas de correio para a Poupa e Mocho-galego e caixa ninho semi-aberta para o Pisco-de-peito-ruivo, Alvéolas, Rabiruivo- preto e Papa-moscas-cinzento, por estas serem algumas das espécies que visitam o nosso espaço escolar, agradavelmente povoado de árvores e outros esconderijos verdes.

Eis os passarinhos:

Chapin azul (www.rumoabombordo.blogspot.com)

Poupa (Aves de Portugal www.blogdosbichos.blog.sapo.pt)

Mocho-Galego (www.aproveitaodiaaosegundo.blog.sapo.pt)

Pisco de peito ruivo (www.olhares.br.olhares.com)

Alvéola branca (br.olhares.com/alveola-branca_foto3055548.html)

Rabiruivo preto (carduelis.blogs.sapo.pt/)

Papa moscas cinzento (www.fotopedia.com/.../entries/1MWdnOPZVgk)

As caixas-ninho irão ser construídas com tábuas de madeira não tratada com cerca de 2 cm de espessura.
As tábuas irão ser cortadas com as medidas indicadas nos quadros 1,2 e 3.

Quadros 1, 2 e 3 adaptados (J.Lima)

No caso dos ninhos tipo caixa de correio, será feito um orifício na tábua da frente, com as medidas indicadas dos quadros 1 e 2.
Depois da abertura estar feita, deverá ser aperfeiçoada com uma grosa de forma a retirar os restos de madeira e lascas as quais poderão dificultar a entrada e saída das aves.
No caso das caixas-ninho semi-abertas, na parte da frente deverá existir uma abertura com as medidas indicadas no quadro 3.
Seguidamente proceder-se-á ao encaixe de todas as placas de madeira, conforme mostra a foto seguinte, com pregos e parafusos.
As placas não irão ser coladas a fim de drenarem livremente a água que se poderá infiltrar durante grandes chuvadas.

E porque a passarada não espera pelas futuras casa novas, há que meter mãos à obra e colocá-las nas árvores até ao princípio do mês de Fevereiro, o mais tardar, para que possam receber os seus hóspedes.
Por agora ficamos por aqui, mas irei dar mais notícias sobre este projecto, à medida dos resultados obtidos.
A malta encontra-se entusiasmada!!!

Toda a informação sobre a construção dos ninhos foi gentilmente cedida por:
Tiago Lopes, Licenciado em Eng. de Recursos Naturais e Pós-graduado em Gestão e Conservação da Natureza; Maria Gorete Lopes, Licenciada em Gestão Turística e Cultural
http://caminhoscomvida.blogspot.com/
http://www.caminhoscomvida.com

EVT, actividades de sala de aula VIII

Grande Exposição de Final de Ano

E porque o ano lectivo terminou, foi organizada uma grande exposição com os trabalhos dos alunos para toda a comunidade educativa sobre os países da União Europeia.
Muita cor, diversidade e talento!

Parabéns aos alunos e professores da EB 2,3 Prof. João F. Pratas!

Eis algumas fotos:

O conde Van Dracul (Drácula) elaborado pelos meus alunos do 6ºE, anfitrião da Roménia.

Trabalho elaborado pela Mira Zagorova (6ºA). Que cores fantásticas, e tanto dinamismo!

Trabalhos realizados na Disciplina de E.V.T.

Fotos: J. Lima

EVT, Actividades de sala de aula VI

Fotomontagens: J. Lima

Mais um ano lectivo que chegou ao fim!

Acima encontram-se duas fotomontagens realizadas com as minhas turmas, embora noutro ano lectivo.

No caso da primeira fotomontagem, os alunos desenharam os corpos e pintaram-nos a lápis de cor. Os desenhos foram posteriormente scaneados e procedeu-se à fotomontagem.

O resultado foi posteriormente impresso em t-shirts.

6ºA - ano lectivo de 2006/2007

5ºB - ano lectivo de 2006/2007

Falta a fotomontagem do pessoal deste ano lectivo que está quase pronta!

Boas Férias para Todos!

EVT, Actividades de sala de aula V

Vamos pintar uma tela?

Durante o terceiro período e como actividade de sala de aula, foi proposto aos alunos que aplicassem os conhecimentos adquiridos, expressando-se livremente através da pintura, de forma a expor os seus sentimentos e emoções.
O fluir das ideias manifestou-se então, através do traço, da aplicação das cores e das formas, em que se pretendeu incentivar uma comunicação não só convencional mas também a exposição de sensações deixando-as fluir livremente e de forma muito pessoal e inovadora.
A disciplina de Educação Visual e Tecnológica, e a sua programação em termos de estrutura, conteúdo e forma, pretende a formação e desenvolvimento para os sentidos, para o gosto e para a sensibilidade estética, para uma observação atenta e crítica do mundo envolvente.
A preparação para esta actividade assentou num período preparatório de estudo, pesquisa e observação, em que foram observados alguns movimentos de relevante interesse na história da Arte e da Pintura, observando essencialmente os grandes pintores do século XX e as suas obras de arte.
A visita ao museu Berardo e o contacto directo com a “obra de arte” afilou o interesse e a vontade em querer experimentar, testar, explorar e criar. O resultado final agradou a todos e foi apresentado numa exposição, no final do ano lectivo, para toda a comunidade educativa.

Fotos de J. Lima
(De cima para baixo):Bruna, 5ºF; Beatriz, 6ºE; Joana 6ºE; Ricardo, 6ºE; Elisabete, 6ºE; Sofia, 6ºE; Diogo C., 6ºE; Inês, 6ºE; Diogo L., 6ºE
Estes foram alguns dos trabalhos obtidos!

EVT, Actividades de sala de aula IV

Desenhos para T-Shirts...

(...)"A Educação Artística nas escolas deve permitir que a criança se exprima livremente, de forma a exteriorizar os seus sentimentos, ideias e emoções.
Através das cores e das formas, a expressão plástica não se limita a comunicar apenas mensagens convencionais mas também algo de muito pessoal, que pode levar a alterar códigos conhecidos. Inovar é transformar, numa constante relação entre o conhecido e o desconhecido, o consciente e o inconsciente, a razão e o instinto.
No campo das artes plásticas, tanto as obras figurativas como as abstractas são significativas na medida em que se referem a algo que reflecte a afirmação do homem perante o mundo. "(...)

(Rodrigues, Dalida D´Alte; 2002; p. 14 - A Infância da Arte, A Arte da Infância - Porto, Edições ASA)

Partindo destes presupostos, foi fornecida aos alunos uma folha com alguns rabiscos aleatórios pedindo-lhes que os completassem. Dos resultados obtidos foi-lhes seguidamente pedido que escolhessem o que mais lhes agradasse, e, através do método de ampliação por quadrícula, que escolhessem um pormenor do desenho para ampliar.
Estes foram alguns dos resultados obtidos, que depois de pintados e concluidos foram aplicados em t-shirts, constituindo-se este o produto final da actividade: Uma T- Shirt «fixe» para o Verão!

EVT, actividades de sala de aula II

Fotografias e fotomontagens -J. Lima

Algumas actividades desenvolvidas pelos alunos de 5º ano de escolaridade, neste ano lectivo

Para além das inúmeras actividades desenvolvidas pelos alunos, contempladas no plano anual de actividades da escola, algumas turmas desenvolveram nas aulas de Educação Visual e Tecnológica, actividades de expressão livre relacionadas com a pintura das mãos.

Integrada nos conteúdos programáticos da disciplina, esta revelou-se uma actividade aliciante e ao mesmo tempo motivante para os alunos.

A actividade visou essencialmente o estímulo da criatividade, a descoberta das formas e o reconhecimento do poder expressivo da cor, no sentido de promover uma abertura quando ao desenvolvimento visual e perceptivo dos alunos, no âmbito da expressão plástica, através do contacto com novos materiais e outras forma de expressão.